教师自我剖析材料（精选3篇）
我叫，女，今年26岁，大学本科，中共党员。20xx年6月师范大学汉语言文学专业毕业后，通过**省乡村教师招聘考试，走上了教师岗位。成为**县中心小学一名教师。在三年的工作实践中一直严格要求自己，刻苦学习，努力钻研，兢兢业业，在日常教学和生活中，踏踏实实地践行着为人师表、教书育人。
兢兢业业，刻苦勤奋工作
记得刚参加工作的时候，很多老师就对我说，教语文很辛苦，没有乐趣。当时我迷惑了，我面对的是一群活蹦乱跳，对知识充满渴求眼神的学生，怎么会无趣?为了搞好自己的语文教学，我用尽了全部招数，可是卖力不讨好，学生的成绩就是上不来，当时的安慰语就是：自己太年轻，没有教学经验。后来听了一位前辈的指点，我才真正领悟到教学和干体力活是有区别的。前者是用心，后者是靠力。
我们中国传统教育要求学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，结果形成了“读死书、死读书、读书死”的现象。在语文教学中，如果我们还是按照传统教育方式来进行教学，照本宣科，只教教材，时间久了，学生就会产生厌学情绪或者抵触情绪，这是我们语文教师不愿看到的事情。怎样让学生喜欢上你的语文学科呢?就成了我当好老师的第一个难题，首先上好课的基础是备课。备好课才能使孩子爱上语文课，那么才能成为充满生机的、充满灵性的、富有情趣的课堂。其次是培养学生学习语文的兴趣。我认为课堂教学是最快、最直接的。上好语文课是每一位语文教师最重要的工作。在每一节课前，我都要做大量的准备工作。我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文，在读的过程中，自己有哪些疑问，在课本上一一记下来。我想，我有疑问的地方，学生一定也很想知道是怎么回事。所以，我尽可能地去查阅相关资料，然后用最简洁、最明了的方法教给学生。只有喜欢语文才会愿意学习语文。
我特别注重对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。每星期一三五上午第一节课是语文课，是孩子们最喜欢的“小组古诗文背诵大赛”小组循环背诵不重复的古诗，依次淘汰，最后古诗储存量最多的小组被评为“古诗文背诵冠军组”并颁发冠军牌，冠军组的成员可以在冠军牌背面签上自己的名字。每当荣获冠军荣誉时，孩子们脸上就会露出高兴和自信的笑容。而失败的小组就会在今后的业余时间争分夺秒地背诵古诗，希望下次比赛能夺回冠军。如果想一直蝉联冠军就必须更加努力。
通过这些活动学生们课外读物阅读量大了，掌握了很多字、词、句、古诗词，同时孩子们更热爱学习了，也更团结，互相学习互相帮助，成为我们班一道亮丽的风景线。为了调动孩子们良好的学习兴趣，我经常组织各种各样的活动，例如：“家乡美演讲比赛”“猜猜恐龙灭绝的原因创新赛”、通过这些活动既能锻炼孩子们的胆量，又能通过搜集资料增加知识。“词语听写小组赛”开展以后，让、孩子们连下课都在认真记课后词语，形成了良好的班风。这样的一些活动充分地调动了孩子们热爱语文学科的积极性。
孩子们用次次考试都名列前茅来回报了我的辛苦。通过我们师生的共同努力，我在全镇优质课比赛中荣获一等奖，我也有幸被评为“**镇模范教师”。
循循善诱，奉献一颗爱心
作为一名班主任，要有一颗善良的心，友爱的心，要公平公正地对待每一个学生，构建和谐的班集体，把他们的冷暖记在心头。面对家境、文化、背景参差不齐的孩子，我不仅付出了责任和爱心，更付出了耐心和智慧。面对卫生习惯不好的学生，我不厌其烦地和他一起整理书包、抽屉，从一点一滴做起，帮他养成良好的卫生习惯;面对性格冲动的男孩，我总是心平气和地劝解引导，让他知道语言的沟通比拳头更有效，让他也慢慢地学会平和处事;面对内向自卑的孩子，我更愿意了解他们的爱好，放弃课间的休息和她们说说悄悄话，让他们不觉得孤单，慢慢融入班集体;面对调皮捣蛋的孩子，一次又一次地宽容和谅解，并耐心引导教育，让他们明白“己所不欲勿施于人”的道理。
爱学生，就要尊重学生。在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，编座位、编劳动值日表等班级杂务上，我尽量做到公平地对待每个学生，不偏不倚，不让任何学生受到委屈。以正确的态度对待他们，因材施教，处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，注重心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们真正认识自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，即使是很小的进步也要及时表扬让他们明白其实后进和先进也只是一步之遥，让他们体会到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。如我们班吴某同学以年级倒数第一名插进我们班，作业做得乱七八糟，上课也不认真听讲，考试十几分。我为他着急，他却不以为然，只知道玩。所以我就每节课点他名，本以为他会就此有所收敛，可是他还是为所欲为，我开始思考，这位后进生是个什么样的孩子呢?通过与他家长和身边的同学交谈，找到了问题的所在，原来他是一个特别要面子的学生。于是我就开始观察他的优点长处，发现有点进步及时表扬。如：表扬他地扫干净、表扬他值日的来的特别早、表扬他字写得有进步等等，通过表扬激励，该学生自信心明显好转、学习积极性明显高涨、学习考试成绩明显提高。
老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。如果我们班有人病了，我总是嘘寒问暖，倒水给他喝，然后联系家长。在关心学生学习的同时，我还把学生的冷暖安危时常放在心中，记得有一天，放学回家后电话响了，是周扬同学妈妈说帮周扬请假，我心里扑通一下在学校里不是好好的吗?原来他放学回家不小心让过路的车带倒，现在医院。我连忙放下碗筷迅速赶到医院，在一旁安慰周杨并协助医生包扎伤口。到一切忙完，已到了晚上8点多钟，我才拖着疲惫的身体离开了医院……
这些举动也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。我的微信中就发过一个真实的故事，中午我和孩子们在教室午睡，墙上的电扇三档大风对着我吹，我有点冷所以无意间抱成一团，我班班长和一个同学估计是看出来了我冷，就去找来被子和衣服，轻轻地盖在我的身上，把我唔得严严实实的，还伸出小手来摸摸我的头。这就是爱的传递，你是怎么对他们的，他们也会怎么对你。所以老师要以身作则，不管孩子长大了会不会记得我们这些小学老师我们都应该以爱为桥，倾心教育。
我相信，每一个孩子都愿意做最好的自己，在他们成长的路上，需要的不是指责和批评，而是鼓励和帮助。无规矩不成方圆，为了培养良好的行为规范，我和学生一起制定并表决通过了班级制度，让每一个学生明白我可以做什么，不可以做什么，因为规矩是他们自己定的，所以他们也更愿意执行和维护。为了锻炼学生自主管理的能力，我让每一个学生都有机会参与到班级管理之中，培养了学生的责任意识，更增加了班级的凝聚力。我班里的学生活泼、可爱，多才多艺，每个孩子能充分地发展自己的个性和兴趣爱好。
每年在学校运动会、‘六一’汇演中我们班都取得了优异的成绩。连我这个班主任也深受感染，在全镇‘五四’青年教师才艺大赛中荣获一个才艺优秀奖和一个三等奖。通过我和孩子们的努力，我被评为‘学校最美教师’和**镇模范班主任。
积极探索，开拓研究领域
在教学实践中，我深刻感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”，于是我积极努力参加各种培训，利用假期给自己充电。参加国培计划被评为优秀学员，参加全国班级文化研修班收获颇多，还参与学校国学经典诵读课题的研究。苦钻研教育，吸取前辈们的经验，改善自身的不足。
时代的发展更需要研究型的教师，上完每节课都认真反思，我都记下本课的创新“亮点”;找不足之处，写出改进之法;想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验，积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料。并通过研究的过程，不断提升自身的理论水平和教学能力，使其更有利于教学工作。
一份耕耘一份收获，在教育局、教育站、**小学等各位领导的关心培养下，在校各位老师的帮助下，通过几年的勤奋工作，不懈地努力，取得了一些成绩。得到了各级领导的肯定、同事的好评、家长的称赞、学生的爱戴。多次获**镇政府、**小学的表彰，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，乐于奉献。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名更优秀的人民教师，让桃李香满天下!
一、我在教书育人中存在的问题
1、创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。
虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而忽略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。
2、教学效益不高。
教学条件以及教学方法的限制，教学质量不高，导致教学效益不高。
3、关心帮助学生不够。
在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、教学理论研究和教学实践的结合不够。
对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
5、专业理论知识还不够丰富。
在教育教学理论方面学习不够坚持。
我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极各位教师探讨相关的问题。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来6.家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。但由于刚任教不熟悉环境，所以与学生家长联系相对减少;另外，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，过于严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
7、对自己的课堂要求还不够严格。
在治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
8、外出听课太少了。
由于时间地点及个人身体等原因的限制，外出听课的次数太少，没能及时学习到新的教学方法及理念。二、存在问题的原因
1、学生的课业负担有所减轻，学习的时间少了，学生的学习目的性和自觉性有所降低2、对于数学新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;3、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
三、整改的措施
教学的关键是教师的引导、方法要得当，要培养高素质的学生首先要有高素质的教师。
小学教师除了要有扎实的学科知识和教学技能外，还要有童心和母爱，要爱心育人。
1、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以本学期，结合新课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好准备。
2、求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我将把所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。
”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业。今后在教学中，将采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课后辅导的教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
3、任劳任怨，完成学校其他工作本学期我校开展的活动，都能积极的配合。对于学校布置下来的每一项任务，都能以我最大的热情把它完成好，能够做到“任劳任怨、优质高效”。
4、加强反思，及时总结教学得失。
在一年的教学中有特色、有创意的东西还不够多，我想在今后教学中，让每个学生都能参与，并动手操作，今后还要努力找出一些教学的特色点。
5、热爱学生，尊重学生。
坚持以学生为本，尊重每一位学生。把爱撒到教师的每一个角落，关注好学生，更爱差生，勇于承担起自己的那份责任以义务。
总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。
*先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是这次保先活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。自去年调入求是竞舟小学以来，在各级领导的关心和同志们的支持帮助下，在学习、理论水平、政策观念等各方面都有所提高，较好地完成了本职工作。但在这次活动中，通过对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和的学习，在同志们的帮助下，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，按照要求，本着无愧于组织，无愧于群众的态度，就本人在各方面存在问题自我剖析如下：
一、存在问题(一)系统地理论学习不够。毛泽东思想是中国革命胜利的经验总结，是老一辈无产阶级革命家集体智慧的结晶。邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代的马克思主义，内容博大精深。完整地、系统地把握其科学体系和精神实质，将受益无穷。搞教育工作，更需要扎实的理论基础。我本身理论根基不本资料权属文秘写作网，放上鼠标按照提示查看文秘写作网更多资料实，更需要用科学的理论武装自己。然而多年来不能持之以恒地坚持理论学习，特别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题，头疼医头，脚疼医脚，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。(二)对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。(三)平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。
二、原因分析本人在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用。第
一、我对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。我没有严格的学习计划和约束自己本资料权属文秘写作网，放上鼠标按照提示查看文秘写作网更多资料学习的制度，只能说有求知欲望，但缺乏持之以恒的自觉性，更谈不上用马列主义、毛泽东思想的立场，观念和方法，去研究新情况，分析新形势，解决新问题，从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性，想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。第二，作为一个党员，对自己的要求不够高，认为工作那么忙、事情那么多，时间总不够用，自己尽心做好本职工作就不错了，没有主动、热情地与群众多做交流。第三，开拓进取精神不够，既不争先，也不落后，甘居中上游，当个太平人就行了，“高起点、大跨度，大发展，争先进”这些都与己无缘，入党时那种敢为人先的精神，而今已大不如前。
三、整改措施针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅速整改，早日见效，力求在政治上有明显提高，思想上有明显进步，做好工作。
(一)加强政治理论学习，提高自身素质。今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。实际中要像对待业务工作一样，制定出详细的政治理论学习计划，挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化、马列毛泽东思想、邓小平理论相结合武装自己的头脑，不断提高个人政治修养，增强分析问题解决问题，辩别是非的能力，并注意与实际结合起来，指导实际工作。
(二)要克服时间上的困难，尽可能地更热情主动地关心群众，与其他老师多做交流，热心地帮助周围的同志分析具体情况，有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。
(三)作为一名共产党员，我要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识。党性是每个党员的立身之本，要坚持党性，加强事业观念、自律观念，要做到经常自查、自省、自警、自励。总之，在这次保先活动中，通过学习，加上自己找、群众提、上级点、互相帮，自己在思想深处进行了认真的反思，决心以此为契机，,提倡“从我做起”的精神，不去强调客观，高标准、严要求地从眼前做起，从自身做起，真抓实干，改进工作，努力使自己成为一名优秀的共产党员。